выберете роль
экологичное образовательное пространство университета – основа благополучия и здоровья студентов
«Психосоциальное благополучие участников образовательных отношений» — проект, направленный на разработку и реализацию комплексных мер по диагностике и профилактике стресса, депрессивных состояний и деструктивного поведения в образовательных организациях высшего образования
наши ценности
35%
15%
30%
11,7%
почему это важно
По данным опроса* студентов:
имеют признаки
депрессии
депрессии
в группе риска
по совокупности проблем
по совокупности проблем
побывали в статусе изгоя в процессе обучения
принимают
антидепрессанты
антидепрессанты
23%
9%
20,9%
1,7%
подвергались буллингу со стороны сверстников
находятся в тяжелой
стадии депрессии
стадии депрессии
подвергали буллингу
своих сверстников
своих сверстников
обращались
к психологу
к психологу
94%
52%
По данным опроса* преподавателей:
наблюдали проявления психосоциальных проблем у студентов
нуждаются в помощи профессионального сообщества
51%
47%
испытывают проблемы
во взаимодействии
со студентами
во взаимодействии
со студентами
чувствуют
недовольство собой
недовольство собой
*опрос проводился командой Проекта в 2023 году
о нас
Команда проекта
Проект реализуется на площадке факультета бизнеса «КАПИТАНЫ» ФГБОУ ВО «Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова» при поддержке Министерства науки и высшего образования Российской Федерации.
Для нас важно внедрять в образовательную среду технологии и практики, направленные на создание условий для личностного и профессионального развития студентов и педагогов. Наш проект предполагает разработку единой концепции образовательных и внеучебных мероприятий, направленных на диагностику психосоциального благополучия студентов и первичную профилактику факторов риска.
Мы хотим внести вклад в создание ресурсной, благоприятной образовательной среды университетов, позволяющей обеспечить высокое качество подготовки профессионалов для современного общества.
Деятельность проекта
Разработана концепция образовательных и внеучебных мероприятий, направленных на диагностику психосоциального благополучия студентов, профилактику стресса, депрессивных состояний и деструктивного поведения студентов.
Разработаны рекомендации по организации мониторинга психосоциального благополучия участников образовательных отношений.
Разработана программа проведения внеучебных встреч, направленных на профилактику проблемных и кризисных жизненных ситуаций студентов.
Разработано содержание и методическое обеспечение дисциплины (модуля), направленной на формирование компетенций самодиагностики и саморегуляции психосоциального состояния, построения траектории личностного и профессионального роста студента.
Разработаны рекомендации по организации сопровождения преподавателей, внедряющих технологии, способствующие повышению уровня психосоциального благополучия студентов.
Разработан опросник оценки психосоциального благополучия преподавателей и готовности к изменению формата ведения дисциплин, формированию тематического сообщества.
Разработан опросник оценки психосоциального благополучия обучающихся.
Деятельность 2024
Анализ практик реализации профилактики психосоциального неблагополучия участников образовательных отношений
Организация экспертного взаимодействия для подготовки предложений по реализации комплексного подхода в профилактике психосоциального неблагополучия участников образовательных отношений
Подготовка предложений по содержанию и механизмам внедрения межведомственного комплексного плана мероприятий по профилактике психосоциального неблагополучия участников образовательных отношений в системе высшего образования
Организация и проведение мероприятия по вопросам реализации межведомственного комплексного подхода в профилактике психосоциального неблагополучия участников образовательных отношений
для кого этот проект
Для сотрудников ВУЗов
Узнайте, как избежать
эмоционального выгорания
и реализоваться в профессии
эмоционального выгорания
и реализоваться в профессии
Для партнеров
Присоединяйтесь к партнерской сети, чтобы обмениваться наработками
в рамках проекта
в рамках проекта
Для студентов
Пройдите опрос и получите набор инструментов и техник для самодиагностики
отзывы студентов
У меня был внутренний блок на протяжении выполнения почти всей работы, но я понимаю, что она достаточно полезна и рад, что выполнил её полностью. Рад, что удалось послушать людей, что они думают обо мне. Это круто помогло увидеть, насколько сильно кто-то из моих друзей понимает, что у меня внутри.
У меня появился систематизированный итог, что позволило мне намного лучше понять своё внутреннее состояние. Это в свою очередь внесло ясности в мои планы на будущее, что улучшило моё положение в целом. И это положительно сказалось на моём планировании и осознании более конкретных целей, на будущее.
Отзывы представляют собой оценку студентами технологий, внедряемых в образовательный процесс в рамках проекта.
отзывы студентов
Данная работа помогла мне лучше узнать себя, провести внутренний анализ, а самое главное, что я нахожусь в нужном месте, и сделал правильный выбор в жизни.
Я очень благодарна вашему предмету за то, что он есть. Я еще никогда с таким удовольствием не писала эссе, не высказывала свои мысли. В своих текстах на вашем предмете есть я настоящая, которая не хочет высказывать это все в реальной жизни. Спасибо вам большое.
Отзывы представляют собой оценку студентами технологий, внедряемых в образовательный процесс в рамках проекта.
отзывы студентов
Мне не легко говорить другим людям о своей личности, написав эту работу я сделал очень сильную работу над собой. Мне очень помогла данная дисциплина.
Я почувствовал себя более уверенным
и свободным, так как проанализировал текущую ситуацию, связанную со своей личностью. Понял, что мне нужно развить в себе и, что нужно делать для этого. Вспомнил свои успехи и то, почему
они были достигнуты.
и свободным, так как проанализировал текущую ситуацию, связанную со своей личностью. Понял, что мне нужно развить в себе и, что нужно делать для этого. Вспомнил свои успехи и то, почему
они были достигнуты.
Отзывы представляют собой оценку студентами технологий, внедряемых в образовательный процесс в рамках проекта.
отзывы студентов
Выполняя данную работу, я поняла многое о себе, разобралась в себе и поняла, чего я хочу добиться, в чем я сильна, а что нужно прорабатывать и в чем нужно совершенствоваться. Спасибо вам за эту работу, было очень полезно.
Несмотря на то, что мне много раз было очень больно, мне есть чем гордиться, есть, к чему стремиться. Теперь я ощущаю себя полной сил и энергии, нахожусь в балансе, которого мне так не хватит из-за моей эмоциональной нестабильности. Это лучшее из того, что я могла бы желать.
Отзывы представляют собой оценку студентами технологий, внедряемых в образовательный процесс в рамках проекта.
Если у вас есть вопросы или предложения по проекту, то вы можете воспользоваться формой
Обратная связь
Серебрянникова Ольга Анатольевна
Начальник отделения факультета бизнеса «КАПИТАНЫ» ФГБОУ ВО «РЭУ им. Г.В. Плеханова»
Руководитель проекта
Начальник отделения факультета бизнеса «КАПИТАНЫ» ФГБОУ ВО «РЭУ им. Г.В. Плеханова»
Заместитель руководителя проекта
Кирсанова Юлия Николаевна
Научный сотрудник факультета бизнеса «КАПИТАНЫ» ФГБОУ ВО «РЭУ им. Г.В. Плеханова»
Кандидат психологических наук
Сафронова Маргарита Викторовна
Горячева Ксения Александровна
Первый заместитель председателя комитета Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации по науке и высшему образованию
Депутат Государственной Думы
Федерального Собрания Российской Федерации VIII созыва
Федерального Собрания Российской Федерации VIII созыва
Грачева Наталья Борисовна
Бизнес-тренер, к.ю.н., Мастер бизнес-администрирования (MBA), HR-консультант (CIPD) по развитию человеческого капитала
Приглашённый эксперт
И Сун Чер
Приглашённый эксперт
Директор АНО «ИНФОЗОЖ»
Основатель сообщества «СтудАптациЯ»
Основатель сообщества «СтудАптациЯ»
Денисова Алина Максимовна
Лаборант факультета бизнеса «КАПИТАНЫ» ФГБОУ ВО «РЭУ им. Г.В. Плеханова»
Специалист проекта
Бобкова Ольга Юрьевна
Ведущий специалист факультета бизнеса «КАПИТАНЫ» ФГБОУ ВО «РЭУ им. Г.В. Плеханова»
Специалист проекта